（本网讯 夏可）12月1日上午，湖北省孝感生物工程学校举办学习贯彻党的二十大精神辅导报告会，党委书记、校长王拓作《学习贯彻党的二十大精神——牢记初心使命 办人民满意教育》专题辅导。本次报告以线上线下相结合的形式进行，班子成员朱荣高、蔡奇渊、宁昊星、李亚明出席主会场会议，校务委员及全体教职工在参加线下会议；全体学生线上参加学习。会议由副校长邓桂红主持。
王拓在辅导报告中指出，党的二十大是在全党全国各族人民迈向全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，对动员全党全国各族人民在新时代新征程夺取中国特色社会主义新胜利、全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重大现实意义和深远历史意义。习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大所作的 《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》报告，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。
王拓结合学校发展实际，要求从深刻领悟党的二十大报告中蕴含的价值、目标、路径、保障四个体系出发，充分认识到道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，深入学习领会党的二十大的主题和意义，学习领会过去五年工作和新时代十年伟大变革的重大意义，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，深入理解体会以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务，将国家前途命运联系到自身学校发展上来，切实保证学习精神落地生花。并且，他提出：“二十大报告中‘坚持以人民为中心发展教育’一条中首次将‘职业教育’放在了‘高等教育’之前排列，这显示出国家对职业教育的重视程度。”因此，他要求要学会对标梳理明确职业教育发展定位，找准职业教育支撑国家全面现代化、民族全面复兴和人的全面发展的着力点，以自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行的精神状态，统筹“三教”协同创新，推进“三融”系统改革，优化职业教育类型定位，进而争取拓宽中国特色现代职业教育发展道路，将我校在职业教育中树立的典型示范延续发扬下去。
对标对表，我们要思考党中央、省委、市委的决策部署如何在学校落实落地生根？近年来，学校在市委、市政府和市教育局的领导支持下，乘势而上，主动作为，攻坚克难，锐意改革，在办学过程中全面贯彻落实党的教育方针，坚持崇技尚能，立德树人，以文育匠，培养有“中国情怀、世界眼光、人文素养、工匠精神、德技并修”新时代人才，打造“政治型、学习型、研究型、复合型”“四型”教师队伍，突出产教融合、职教高考、“三化”管理、以文育匠四大办学特色，致力于“法治、人文、智慧、精致”校园建设，全校上下同心同行、踔厉奋发，不断优化育人环境，不断增强职业教育适应性，提升学校现代治理能力水平，推进学校高质量发展，社会满意度大幅提高。当前和今后几年，要办好人民满意职业教育，重点抓好以下4个方面的工作。
第一，扎实推进“五校同创”。明确学校工作目标，着力创建国家“双优”、湖北省文明校园、孝感市清廉示范学校、孝感市平安校园示范校、孝感市法治学校示范校“五校同创”，不断增强教师对学校发展带来的幸福感、获得感、成就感，增强教师对教育的使命感和责任感，为加快推进学校现代治理能力和治理体系建设、办人民满意学校凝聚强大动力。
第二，深入开展“四联四帮”。充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，强化党建引领，夯实党委委员联系党支部，帮助创建两优一先，班子成员联系指导一个党支部，全面了解掌握支部在学校高质量发展过程中发挥作用情况，帮助开展“两优一先”建设。党员干部联系青年教师，帮助加强师德师风建设，做到成长规划有指引，业务进步有帮扶，学习生活有关爱，大力提升青年教师综合素养。党员教师联系学生，帮助筑牢信仰之基，坚持“立德树人”根本任务，帮助学生在拔节期关键时刻扣好人生的扣子。党委（支部）委员联系家长，帮助家校合力育人，通过实施家庭了解、家教指导、家风建设，推进家长美德、学生品德、教师师德建设，凝聚家校力量。把党的领导贯穿于办学治校、教书育人全过程。
第三，着力“四型教师”队伍建设。教师是教育事业的第一资源，办好人民满意教育，必须打造一支精良的教师队伍。为此，学校多措并举，以“四有”好老师为标准，着力打造政治型、学习型、研究型、复合型“四型教师”队伍建设，让教师个人发展与党和国家的期盼高度的统一起来。政治型教师，即明确是为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人，做习近平新时代中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。学习型教师，要求老师始终处于学习状态，始终站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。研究型教师，求学问道是教师的基本专业素质要求，作为教师，应通过研究，探索出教育教学的新路子，更高效的提高学生的道德素养、文化素养和实践能力。复合型教师，要求教师一专多能，在加快建设教育强国、科技强国、人才强国的新时代，教师必须要具备更广阔的知识面，掌握多项教学技能，才能更好地站在教育教学与时代的前沿 ，引导学生全面成长。
第四，高质量推进市直职教资源整合。近年来，孝感职业教育特别是中职教育得到长足发展，但与省内外先进地市相比仍然存在较大差距，与新时代高质量发展的要求相比差距更大，主要是中职学校普遍存在小、散、弱的状况，推进孝感职业教育高质量发展迫在眉睫。市委、市政府高瞻远瞩、运筹帷幄，整合职教资源，这是加快发展现代职业教育，大力培养技能型适用人才，推动孝感经济社会高质量发展的战略决策。要借鉴外地资源整合的经验，吸取教训，建设适应性强的现代职业教育，发挥后发优势。办学坚持与孝感发展紧密结合、深度融合，为企业发展输送各类有效人力资源。
会议要求，深入学习领会党的二十大精神要在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，要原原本本、逐字逐句学习党的二十大报告和党章，坚决贯彻习近平总书记提出的“五个牢牢把握”“三个全面”的要求，要把思想统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效，以昂扬的精神状态、务实的工作作风，为奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利贡献力量。
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