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“群殴教师”引发教育恐慌,教师如何避免“师生互殴”事件再现
发布日期:2016/06/30 10:33:05已浏览:

——2016年德育学习资料 第七期  学生科  2016426

近日“学生拒交卷与老师互殴事件”引发社会关注。面对时有发生的辱师伤师事件,我们不禁要问,到底是什么让现在的学生们失掉了对教育的敬畏之心?又有谁来平复老师们的恐慌?同时,面对师生矛盾,我们又该如何“化干戈为玉帛”呢?

1、批评学生方式要适合

越是批评学生的老师感觉越是对学生负责对学生好,只是有时候方式不太适合而已。学生有着自己对社会的认知,但由于心智的不够成熟和社会阅历的不足,作为老师,要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”,甚至是“不可理喻”,把他们看做是学生成长中的一个现象或者一个部分。在批评学生的时候,不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈;不能因为学生犯了几次错误就据此对这个学生下结论、贴标签;不能不给学生说话的机会,要让学生把话说完,给学生申辩的机会。

2、老师要努力保持冷静

避免师生矛盾首先需要自己做一个不让学生厌恶的老师,并通过提高自己的修养和业务能力来做到不然学生讨厌。切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾,当然也不能用体罚的方式解决冲突,而应迅速考虑引起冲突的原因,采取适当的方式加以应对。同时,他还认为在适当的时候,体面地退一步也会缓和师生矛盾。

3、就事论事,不要秋后算账

这样做一是不利于学生问题的解决,延误教育的机会;二是容易导致发火、贴标签等行为。

4、与家长保持顺畅的沟通

 

网络一线教师观点:

如何避免“师生互殴”再现,教师当务之急是要做好两件事情:

第一件事情:冲突发生时,千万不要火上浇油,要学会保护自己。这一点我们真的要和欧美国家学习,一旦师生之间起了冲突,老师绝对不可以主动与学生有任何的身体接触。你一碰学生,就可能会被以伤害学生的名义遭到起诉。希望越来越多的同行能够明白,师生冲突一旦发生,上上之策是赶紧把火熄灭,不论用什么办法。

第二件事情:在抱怨沮丧之后,理智地想一想:为什么越来越多学生越来越不懂事?如何重建和谐的师生关系?

我一向来不主张师生成为朋友的,也不喜欢用“爱”这个字。在中国,以爱的名义伤害孩子的事情太多太多,父母这样,老师也这样。教师最重要的职业精神是对学生的尊重,而不是爱学生。尊重学生,才会把学生视为与自己平等的、独立的个体,才会去了解学生、理解学生,就不会强迫学生、压制学生。而爱,往往不能。爱,很多时候只是出于自己的需要,是单向的输出,而且不一定是对方所需要。

为了减少“以爱的名义伤害学生”这种事,大家不妨试试去尊重学生。或许你会发现,真正的尊重其实比那种肤浅的爱难很多。



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