——2016年德育学习资料 第五期 学生科 2016年3月15日

（来源：钟志农 浙江省特级教师 现任全国中小学心理健康教育专业常务理事）

一、经常性迟到的原因：

1、恐惧学校和老师。               

2、厌学情绪。

3、家庭中有具体原因，如家长纵容溺爱、包办过多而养成的不良生活习惯，使学生对

4、迟到持满不在乎的态度。而等到家长意识到问题严重、态度180度大转弯时，就难以纠正了。

二、相关对策：

1、不要孤立地看待迟到现象，就事论事、急于求成，而要把迟到放到学生整体心理状态的大背景中来观察分析。

2、改善师生关系，使学生喜欢学校、喜欢老师。

3、了解学生的经常性迟到是从何时开始的，家长是何态度，然后改变家庭教育方式，

4、共同配合进行行为矫正。这个过程中不能着急，因为养成和巩固一个良好的新习惯，少说要100天；而校正一个不良的行为习惯，则需要更长的时间。要培养学生的自理能力和有规律的生活习惯，改变家长包办的方式让学生自己着急起来，不能孩子不急家长急。家长越是唠叨，孩子越不着急。

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